小学数学教学中学生质疑能力的培养

• 作者: 曹运河
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 能力的培养 学生质疑 《数学新课程标准》 创新精神 主观能动性 发明创造 爱因斯坦
• 年，卷（期）: xzkzx_2012,（11）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”（爱因斯坦语）世界上许多发明创造都源于“疑问”，“疑”是开启创新之门的钥匙。《数学新课程标准》的课程目标中明确指出：“学生能够初步学会从数学角度提出问题、理解问题，形成解决问题的一些基本策略，发展创新精神。”这就要求教师能充分发挥学生的主观能动性，重视学生的质疑能力的培养，使学生在学习过程中不断发现问题，不断从根本上解决问题，从而使自身的数学素养不断得以提高。那么，在课堂教学中如何培养学生的质疑能力呢？

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1	曹运河		1	0	0.0	0.0