加强主体教育促进学生和谐发展

• 作者: 徐树东
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自主管理 自我教育 科学评价 体验成功
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 200
• 分类号: G637
• 字数: 2415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.03.189

摘要

教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动,教师与学生是构成教育活动的基本要素.教师与学生在教育过程中的地位和关系问题,则一直是教育学一个主要的理论和实践问题.新的教育模式从“以学生为主体,以教师为主导”的观点,到“双主体论”成为主体教育思想的基本观点,是一种教育认知活动的再次提升.主体认知到主体活动就是教育行为的科学性和艺术性不断提高的过程,也是尊重规律促进学生全面和谐发展的过程.