多元智能,让语文课堂魅力无限——浅谈初中语文课堂教学即时评价策略运用

• 作者: 王凤英
• 来源期刊: 金色年华(下）
• 关键词: 语文课堂 即时评价 激励 内驱力 高效
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂资源
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 2395字
• 语种: 中文

摘要

课堂是语文教学的主阵地,在如今“以学定教”的理念下,如何化外驱力为内驱力,提高常态课堂的效率,是众多老师思考的方向.而即时评价是课堂评价的主要方式之一,也是唤醒学生内驱力生成的重要媒介,在教学课堂中有着重要的作用.但在目前初中语文课堂教学中,有些教师的课堂即时评价是无效或低效的,对此本人进行思考和探索,试图从多元智能角度,探索构建有效课堂即时评价模式,演绎语文课堂魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凤英		2	0	0.0	0.0