试析新视阈下数学思想各方法渗透的途径

• 作者: 赵彦玲
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 数学思想 渗透 探讨
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 136
• 分类号: G632
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

笔者结合初中数学新课程标准,认为学生是学习的主人,教师应该将数学思想和学习数学的方法传授给学生,并从两个层面进行了探讨,即根据新课程标准要求把握教学方法;结合数学思想把握教学实践

作者信息

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1	赵彦玲		1	0	0.0	0.0