初中地理情境体验教学的策略探析

• 作者: 朱春文
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 问题情境 体验式 策略
• 年，卷（期）: xkcxx_2012,（12）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

情境教学有助于激发学生学习的兴趣和动力，并通过主动地探究实现对知识的学习。初中地理课堂情境的创设，打破了传统教学中学生被动学习的窠臼，使得学生成为知识学习的主动者，并在问题情境中，通过学生之间的交流和探讨，实现对学生思维能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱春文		2	10	1.0	2.0