浅议英汉口译教学调整——口译记忆与口译笔记训练

• 作者: 邓燕玲
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 记忆训练 笔记训练 关键词 逻辑
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 外语
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: H315.9
• 字数: 3364字
• 语种: 中文

摘要

口译记忆训练和笔记训练被视为口译教学的两大重头戏。目前,高校通常将这两项重要技能单独训练,从记忆训练入手,笔记训练随后。两者的训练没有太多交集的地方,容易脱节,弱化了教学效果。而笔者认为,记忆和笔记有共通之处,其操作原理都是抓关键词及其逻辑。若将两者整合,记忆和笔记是可以相互促进的,因此,建议教师在设计课程时,不妨尝试将两者综合起来训练,以使教学效果最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓燕玲		2	2	1.0	1.0