引“活水”入课堂——生物课堂如何激发和强化学生学习兴趣

• 作者: 葛春光
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主动参与 生物课堂 学习兴趣 解决问题的能力 激发 活水 生物教学 信息爆炸
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1766字
• 语种: 中文

摘要

当今的时代是一个信息爆炸的时代，时代的变化对生物教学提出了新的要求。在教学中要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。只有激发出学生对生物浓厚的学习兴趣，将“要我学”转变成“我要学”，才能使学生保持课堂的新鲜和激情，改变原有课堂沉闷的一团死水的现象，实现预期的教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛春光		1	0	0.0	0.0