例谈朗读训练与语感培养

• 作者: 孙明静
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 朗读 语感培养
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 159
• 分类号: G633.3
• 字数: 2217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.01.130

摘要

语感是学生综合能力的体现,是语文能力的核心,而朗读训练又是培养学生语感能力的重要手段,它对语感培养具有不可替代的作用.可见,在语文教学中必须加强朗读训练与语感培养.这是《语文新课程标准》的要求,更是语文教学的需要.在语文教学中,要想切实提高学生的语感能力,就必须以读为本,以朗读为依托,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感.小学语文课本所选的文章,大多文质兼美,适合朗读.所以,在课堂教学中重视朗读,抓住并努力抓好朗读至关重要.结合教学实际,我将从“理解内容,感受语感；激发情感,突出语感:加强训练,培养语感”这三个方面阐述在语文教学中如何抓好朗读,培养学生的语感.