浅谈小学语文阅读中的“唱读”

• 作者: 夏坐勇
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 关键词: 阅读 唱读 克服
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 理论研讨
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 字数: 2569字
• 语种: 中文

摘要

威宁经济基础薄弱,教育事业起步晚,师资队伍不够强大,农村边远小学大龄教师及代课教师仍然到处可见,受孩子成长的环境以及语文教师的教读的影响,学生在阅读教学中“唱读”现象仍然常见,朗读时语调平淡,不能正确表达感情,因而不能正确深入理解课文,使语文学习深受影响.为此,年轻一代的教师,要设法帮助学生克服“唱读”这一现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏坐勇		1	0	0.0	0.0