人文性不该成为语文课堂中“光明的小摆设”

• 作者: 何江燕
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 人文性 语文 课堂教学 现象 反思
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 90-91
• 分类号: G623.2
• 字数: 4139字
• 语种: 中文

摘要

建立在科学理性基础上的人文性应根植于学生人性的深层,体现在语文素养的各个层面,学生在向内探寻的精神旅程中会与之相遇,在向外拓展的语文实践活动中感受、体验并实践它.语文课程的人文性总是以高扬的人文精神为目标导向,总是以促进学生的知情意全面发展为目的的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何江燕		3	0	0.0	0.0