言语-语言智能有效融入中小学英语课堂的教与学策略研究

• 作者: 黄伟玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 言语-语言智能 多元智能 教与学策略
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 38
• 分类号: G633.4
• 字数: 2355字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.09.036

摘要

以言语-语言智能为主要切入点,本文深入剖析了言语-语言智能的四个核心成分:听、说、读、写有效融入中小学英语课堂的教学策略、从而对多元智能理论在英语教学以及其它语言学科中的有效应用中起到示范作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟玲		4	2	1.0	1.0