线性代数主线式教学探究

• 作者: 邓西云 马朝忠
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 认知特征 启发式教学 主线式教学思路
• 年，卷（期）: 2012,（30）
• 所属期刊栏目: 数理科学
• 页码范围: 105-105,110
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2424字
• 语种: 中文

摘要

本文从大学生的认知特征和线性代数自身的特点出发，结合教学实践探讨了启发式教学，介绍了针对线性代数的主线式教学思路，同时论述了在线性代数教学过程中培养学生的科学计算能力和实际应用能力的重要性．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马朝忠	信息工程大学理学院	19	42	4.0	6.0
2	邓西云		2	2	1.0	1.0