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摘要:
当前高职院校物流人才的评价体系普遍存在问题,主要表现在:评价内容片面、评价主体单一、评价方法不科学。高职院校应建立多元化的物流人才评价体系,首先,评价内容应多元化,根据培养目标的要求,即评价知识,又评价能力和素质;其次,评价主体应多元化,不仅包括学校教师,还要包括企业、社会和学生;最后,评价方法应多元化,不仅采用笔试,还要采用面试和心理测试。
内容分析
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文献信息
篇名 高职院校物流人才的评价体系分析
来源期刊 现代商贸工业 学科 经济
关键词 高职院校 物流人才 评价内容 评价主体 评价方法
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 人力资源
研究方向 页码范围 124-125
页数 分类号 F24
字数 4153字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-3198.2012.01.073
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马瑞平 14 13 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
物流人才
评价内容
评价主体
评价方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代商贸工业
旬刊
1672-3198
42-1687/T
16开
湖北省武汉市
38-450
1988
chi
出版文献量(篇)
50300
总下载数(次)
201
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112539
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