一石激起千层浪一问启活万绪思——科学课堂培养学生提问能力的探索

• 作者: 张震仙
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 关键词: 科学课堂 提问能力 探索
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂资源
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 2196字
• 语种: 中文

摘要

问题是科学学习的起点,也是我们学习科学最大的动力.学生在实际的学习中,他们的提问能力却不容乐观,主要表现在不管教师在课堂上多么的开放,如何引导,学生都难以或者懒得提出问题,即使能提出问题,提问的质量大多数也不太高.如何培养学生的提问能力是创新教学的需要,也是当前急需解决的问题?本文结合笔者科学教学实践,提出培养学生提问能力的几大策略:创设和谐氛围,引导学生“敢”问；引入情境设疑,引导学生“知”问；掌握提问方法,引导学生“智”问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张震仙		1	0	0.0	0.0