高中历史教学中学生主体性的实现

• 作者: 康学东
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 关键词: 问题式教学 作用 内容
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课改探索
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

随着我国新课程改革的发展和推行,高中历史教学也进行了相关的改革,逐渐摆脱了传统历史教学模式的束缚,转变为了以学生作为课堂教学的中心的模式.该模式的转变增强了学生在历史课堂教育过程中的主体性地位,历史知识的讲解和历史问题的分析等都是以学生作为了主体,使学生能够自己发现问题、解决问题,丰富了高中历史课堂教学方式,为教师提供了更多的教学方式选择.对学生来说,学生主体性的实现为学生课堂教育带来了新鲜感,提高了学生学习历史知识的效率,培养了学生学习历史的兴趣,锻炼了学生的思考能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康学东		1	0	0.0	0.0