论如何优化小学语文朗读训练

• 作者: 杨晓瑞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读训练 优化
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 109
• 分类号: G623
• 字数: 2490字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.105

摘要

小学阶段是小学生们长知识,长智慧的关键阶段,促进孩子们形成良好的人格与情商起了极为重要的作用.本文分析了因材施教,朗读从娃娃抓起的因素,论述了如何培养学生学会朗读技巧,在模仿中做朗读的主人,论述了开放课堂教育,在点滴中获得情感的升华的具体措施,指出了养成良好的朗读习惯的积极意义.