“自由表达”理念下的中段习作教学序列化研究

• 作者: 谭海明
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 自由表达 段式序列 范式序列 评价序列
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 56-56
• 分类号: G623.24
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

新课程“自由表达”理念下的小学中段习作教学序列化研究．对于激发学生习作兴趣．提高习作信心，实现教学目标．具有重要的意义。习作教学的序列，不仅仅是一种手段，更是一个凭借．它不仅改变了中段学生对习作的态度和情感，更重要的是燃起了学生心中热爱母语的激情．让母语成为学生精神的家园。