让开放性回归小学数学课堂教学

• 作者: 朱雯丽
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂开放性 学生主体
• 年，卷（期）: 2012,（30）
• 所属期刊栏目: 学科园地
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3342字
• 语种: 中文

摘要

新课程强调数学课堂教学应从培养学生的思维能力出发，开放教学，让学生全面地、主动地去探索，让每个学生成为学习的主人，让课堂教学焕发生命的活力。但是我们现在的小学数学课堂教学，仍然与农业经济和工业经济时代的课堂一样没有发生根本性的变化，还是保留了那种“封闭式”的教育模式。笔者在长期教学的基础上，提出了小学数学课堂教学开放性的实施途径和基本策略，以期对开放性回归小学数学课堂教学有所帮助。