刍议数学课堂导入艺术

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情景 故事叙述 设置悬念 遵循原则
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 203-203
• 分类号: G633.2
• 字数: 2243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.01.164

摘要

课堂教学的导入是一门艺术。在数学教学实践中。要不断总结自己的教学经验，因材施教采取各种不同的导入方法。才能使讲课生动形象，引人入胜。导入应注重理论联系实际，并遵循目的性、启发性、关联性的导课原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍		4	0	0.0	0.0