护理学生生物化学学习中习得性无助的归因与预防、转化策略

• 作者: 张昊 朱舜 陈婧
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 护理 生物化学 习得性无助 归因 预防 转化
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2388-2390
• 分类号: G642.41
• 字数: 4362字
• 语种: 中文

摘要

习得性无助现象在护理专业学生生物化学学习过程中普遍存在.从生物化学习得性无助的危害出发,通过分析其形成原因,探讨习得性无助的预防与转化策略,以提高护理学生对生物化学的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昊		21	43	3.0	5.0
2	朱舜		10	35	3.0	5.0
3	陈婧		4	3	1.0	1.0