小学生快乐习作的实践探行与思考

• 作者: 吴芳芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 体验生活 发掘素材 快乐习作 提升水平
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3852字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.12.059

摘要

运用快乐习作教学理念指导学生习作能有效发挥学生习作潜能,培养学生习作兴趣,提高学生习作能力。本文剖析了小学生习作现状、原因,阐述了笔者努力探索快乐习作的途径与方法,兴趣、积累、体验、生活素材等因素对学生习作的促进作用,以及合理利用这些因素,使学生逐渐转变得愿写、乐写、自觉主动习作的探索历程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴芳芳		1	2	1.0	1.0