“互动式”教学理念指导下的有效“说写”教学实践与思考

• 作者: 邹荔生
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: “互动式”教学理念 有效“说写”教学 指导
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1807字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.12.085

摘要

用＂互动式＂教学理念指导建构学生的写作技能,引导学生积极参与课堂活动,主动整理写作思路、规划文章结构、组织语言和素材,自主建构写作活动,最后形成内容丰富,语言规范、完整的英语文章,从而提高学生的写作水平,最终促进教师教学观念的转变和学生的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹荔生		6	1	1.0	1.0