识字教学的课堂探索

• 作者: 邢厚丽
• 来源期刊: 金田
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 培养兴趣 主动学习 识字形式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 191,153
• 分类号: G4
• 字数: 4099字
• 语种: 中文

摘要

识字是小学语文教学的重要内容之一,是低年级的教学重点,识字课的教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,而传统的“教师讲,学生学”教学模式已经不能适应识字课堂的要求,我们应该根据学生的心理发展规律,培养学生的识字兴趣,让学生自主识字,从而提高识字效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢厚丽		1	0	0.0	0.0