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摘要:
对于初三学生而言,化学世界那变幻莫测的奥秘深深地吸引着他们,他们对化学的兴趣也会在日后的学习中逐渐地升华。此时,教师要因势利导,充分发掘新教材特点,引导他们把所学的化学知识与身边的生活、环境、社会等紧密结合,促使他们到生活中去发现问题,引发知识与实际的“矛盾”,从而引导学生进行探究性学习。
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文献信息
篇名 浅谈初中化学探究式教学策略
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 初中化学 探究教学 教学策略
年,卷(期) xzkzx_2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 139-139
页数 1页 分类号 G633.8
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1 武淑梅 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
探究教学
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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