提高高中英语阅读教学效率的策略

• 作者: 马春艳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 图式理论 阅读策略
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 38
• 分类号: G63
• 字数: 2433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.036

摘要

根据图式理论(Schema Theory),英语阅读教学应从提高学生理解能力着手,将学生的阅读变为一种主动的、积极的过程,以激活学生大脑中原有的图式,提高阅读理解水平.本文将图式理论与中学英语阅读教学相结合,并结合中学英语阅读教学实践,探讨了有效进行中学英语阅读教学的方法,以帮助学生提高阅读能力.