浅谈高中美术鉴赏课中的“穿越”

• 作者: 曹青
• 来源期刊: 美术教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美术鉴赏 人文性 时代特征 穿越
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2012.18.092

摘要

新课程下的美术教学应该一改以往学科至上、学科绝对中心的教学模式，使学生通过美术学习，除了学习基本的美术常识以外，进一步认识到学生的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，科学技术的发展，学科之间的交叉、融合，等等。文章以美术与历史学科为例，阐述了美术鉴赏不仅是对美术作品的欣赏，更是对历史、文化的研究与体会。只有回归时代才能挖掘艺术作品的意义与价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹青		1	2	1.0	1.0