艺术类专业大学英语教学探究

• 作者: 刘莹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 艺术类专业 学习特点 教学改进
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 60-61
• 分类号: H319
• 字数: 4537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.02.042

摘要

本文以笔者所在独立院校艺术类专业学生为研究对象,重点讨论了如何针对艺术类专业大学生英语学习的特点:英语基础相对薄弱,思维方式和心理态势不同及学习英语内在动力不足,分析其原因并研究出一系列可行的解决措施.选用合适的教学内容,为学生提供充足、合适的英语学习资料,为学生创造良好的语言学习环境,打破课内外学习的界限,实现特色化教学,重视学生的英语基础知识和西方文化知识的学习,变枯燥的知识讲述为鲜活的、真实的学习体验和实践,从而有效地改进艺术院校英语教学的现状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莹	华中师范大学武汉传媒学院	17	16	2.0	3.0