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摘要:
根据学生是英语课程学习的主体来优化教学过程和方法,能够有效激活其英语学习主动性和潜能。尊重学生学习差异和学习情感需要,运用合理学习目标引导、多元任务探究运用、形成激励评价等方式,充分为学生提供英语学习互动交流平台,提高综合语言学习表达运用能力。
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篇名 主题教学理念在高中英语教学中的运用
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 高中英语 学生 主体
年,卷(期) wldh_2012,(31) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 G633.41
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1 张莉莉 7 1 1.0 1.0
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节点文献
高中英语
学生
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