在教学实践中不断成长——浅谈《儿科护理学》教学体会

• 作者: 边琼萍
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科护理学 教学 学习
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 14
• 分类号: R473.72
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2012.04.013

摘要

儿科护理学是护理专业的主干课程之一,所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义,它既是临床各科护理学的基础,又与它们有关密切的联系,故学好儿科护理学是学好临床专业护理课程的关键.应在教学中深入临床,收集资料;采用病例引导式教学,精心设计提问;采用启发式教学,激发学生学习兴趣;充分利用现代多媒体技术教学,提高教学效果;善于推理、总结,帮助学生记忆;与执护考试相联系,提高执护合格率,培养综合能力强、高素质的中专护理人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边琼萍		1	1	1.0	1.0