关于条件概型教学的几点建议

• 作者: 曾立霞
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 条件概率 定义问题 二项分布 独立性 概率论 教科书 策略性
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 中学教研
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1463字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.25.047

摘要

为导出二项分布，需要条件概率和事件的独立性的概念。条件概率是比较难理解的概念．在概率论中占有十分重要的地位。而教科书中只是简单地介绍了条件概率的初等定义．这为学生的学习和教师的教学带来了很多的不便。故在教学的过程中．教师应采用一些策略性的处理。一、以实例为背景，理解定义问题一：三张奖券中只有一张能中奖，现分别由三名同学无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是否比前两名同学小？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾立霞		2	0	0.0	0.0