增强提问的有效性 提高课堂教学效率

• 作者: 乔中山
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 提问 倾听 追问 有效教学 新课程改革
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 92
• 分类号: G632
• 字数: 2486字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.088

摘要

提问被视为有效教学的核心,如何确保和提高课堂提问有效,进而提高课堂效率、有效提高课堂质量,努力加强探索新的教学方式,增强提问的有效性,激起了学生归纳学习方法的积极性,逐渐养成勇于解决问题的习惯.从而提高课堂教学效率.