试析教师负面心理情绪对高职课堂教学的影响

• 作者: 姚红梅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪 教学 影响 调适
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5765字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学目前仍是高职院校是培养人才的重要途径,教师教学时的心理情绪对教学所产生作用是不容忽视的,它在很大程度上制约着学校办学质量的高低和学生的可持续性发展。本文试从教师心理情绪的层面对高职课堂教学有效性减弱现象进行分析,并找到教师自我调控方法,以促进课堂教学效果的提高。