动态生成合作建构——初中科学课堂教学动态生成的实践与思考

• 作者: 李秀媚
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 科学教学 动态生成 精心预设 捕捉亮点 巧用错例
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发现
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 3158字
• 语种: 中文

摘要

“动态生成合作建构”,它要求教师在课堂教学中注重学生的发展,突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性,尊重学生在课堂上的独立人格.教师要善于利用生成亮点,因势利导地组织学生讨论、扩展,激活学生的思维,提升学生的能力.在科学课堂教学中:①精心预设,拓展动态生成.②捕捉亮点,闪耀智慧光芒.③巧用错例,碰撞思维火花.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀媚		1	0	0.0	0.0