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摘要:
教师和学生是在交际语言教学法中的两个重要角色。在传统教育理念中,学生的角色没有引起老师足够重视。该文再次强调交际语言教学法中的教师和学生角色,让教师们能更清楚理解学生在交际教学法中充当更主要角色。为了培养学生的英语交际能力,教师应该重新思考学生角色并鼓励学生在课堂发挥更积极的作用。
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交际教学法中的教师角色
际教学
教师
角色
作用
情境教学法在幼儿语言教学中的应用研究
情境教学法
幼儿
语言教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学生——交际语言教学法中最重要角色(英文)
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 交际语言教学法 交际能力 学生角色 教师角色
年,卷(期) hwyyb_2012,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金良友 重庆三峡学院外国语学院 26 37 4.0 4.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
交际语言教学法
交际能力
学生角色
教师角色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
总下载数(次)
110
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