小组合作评价的新思考——“六学主导，快乐互动”评学、检学策略有效性的研究

• 作者: 许俊
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 合作性评价 传统评价 六学:评学
• 年，卷（期）: wldh_2012,（33）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

“评学”作为我校“六学”教学模式中的重要组成部分，通过分析传统评价方式的缺陷，探索出如何运用有效的小组合作评价来提高“六学”模式中自学、探学、展学、导学、检学效率，达到发挥学生主体作用，调动积极性，促进学生探究能力、创造精神、合作意识、交往品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许俊	南京外国语学校仙林分校	5	2	1.0	1.0