美国大学课堂学生参与的现状、原因及对我国的启示

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 美国大学 课堂教学 学生参与
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 前沿
• 页码范围: 17-17,24
• 页数: 2页
• 分类号: G649
• 字数: 3130字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对美国大学课堂学生参与现状的研究,探究影响美国大学课堂教学学生参与的原因,并针对中国大学课堂学生参与较低这一现象,提出相应的提高策略,以期能够提高我国大学课堂学生的参与,提高我国高等教育质量。