小学英语教学中单词识记方法的尝试和实践

• 作者: 张辉 李巧娟 黄新
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 小学英语 单词识记 方法 尝试
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 73
• 分类号: H319
• 字数: 2158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.070

摘要

小学生有好奇心和模仿能力强的特点,结合英语教学中单词的识记,可采用多媒体,同类别单词合并,用实物感觉,同音同形单词对比,创建节奏韵律强的歌谣,课后作业等方法来提高单词的识记.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄新	陕西理工学院外国语学院	13	42	3.0	6.0
2	张辉	陕西理工学院外国语学院	5	3	1.0	1.0
3	李巧娟	陕西理工学院外国语学院	2	4	1.0	2.0