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原文服务方: 新课程       
摘要:
自主性游戏仍是大班幼儿在园活动的重要组成部分,在为幼儿提供与同伴交往合作机会的同时,也不可避免地会使幼儿与同伴发生争执.幼儿由于缺乏解决争执的能力而可能陷入一种无助的状态.作为教师应因势利导,引导幼儿正确处理自主性游戏中的争执,搭建幼儿自主化解争执的平台,让幼儿在争执的化解过程中健康成长.
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谈自主性游戏中教师的设计与指导策略
自主
自由
观察
合作
激励
浅析幼儿自主性游戏中情境创设与积极引导策略
幼儿
自主性游戏
情景创设
积极引导
大班幼儿户外自主性游戏材料投放研究
大班幼儿
户外自主性游戏材料
投放意义
原则
方案
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大班幼儿自主性游戏中解决争执的指导策略
来源期刊 新课程 学科
关键词 大班幼儿 自主性游戏 争执
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 107
页数 分类号 G613.7
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛青 江苏省常熟市商城小学幼儿园 4 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
大班幼儿
自主性游戏
争执
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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0
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26607
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