为有源头活水来——让学生的课外阅读充满活力

• 作者: 惠壹峰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课课阅读 提高 阅读心理 现状分析
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 171
• 分类号: G623.2
• 字数: 2682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.157

摘要

小学中高年级的学生逐渐开始独立课外阅读,面临由“积”到“发”的重要阶段.教师如何在进行课外阅读指导时准确把握学生进行课外阅读的原因和动机,做到因材施教,有的放矢,处理好教师的外部强化和学生自主性需求的关系呢？我觉得有必要先对学生的阅读心理及现状作一下分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠壹峰		1	0	0.0	0.0