语文教学中如何引导学生阅读名著

• 作者: 尚喜春
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 名著阅读 引导
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 93
• 分类号: G633.3
• 字数: 2529字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.089

摘要

当代学生成长在丰富的、多元化的信息环境中,在这种环境下,流行的是浅阅读,具有快、平、短的特点,追求离奇怪异的情节和搞笑的语言,而对于真正中外名著经典反例缺乏审美能力和兴趣,我认为,教师应从激发学生学习的主动性入手,把课堂还给学生.提倡学生读书思考和教师的点拨相结合,让学生主动积极地参与到思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,让学生真正融入到名著中去.