创设情境让学生在体验中学习——浅谈高中语文教学

• 作者: 刘宝娜
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 扩充感知领域 舞台表演 个性化见解
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 176-177
• 分类号: G633.3
• 字数: 3936字
• 语种: 中文

摘要

情境教学法是高中语文教学一个重要的方法,它的运用得当能对教学产生事半功倍的效果.教师根据课文内容的不同创设不同方式的情境,让学生在体验中学习更能激发学生的学习热情,能够陶冶学生的情感,净化学生的心灵,可以为学生提供良好的暗示或启迪,有利于锻炼学生的创造性思维,可以让学生更好的积累知识,指导以后的学习,形成自己对社会和人生的思考,形成自己的人生价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宝娜		1	10	1.0	1.0