诗歌教学的误区与方法探索

• 作者: 戴金霞
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 朗读 语文教育 熏陶
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 60-61
• 分类号: G632
• 字数: 1705字
• 语种: 中文

摘要

中学语文课堂教学的沉闷现象由来已久,而诗歌课堂教学更是单调乏味,许多学生不爱上诗歌课,不爱听教师对诗歌所做的枯燥讲解,不爱回答教师提出的没有意思的问题,不愿在课余阅读教师布置的诗文.以至于从某种意义上讲,诗歌课成了语文教学中名副其实的“鸡肋”——食之无味,弃之可惜.如何改变这一现状,本人针对平时诗歌教学上的几个常见误区,谈谈在新课程标准下,诗歌教学如何才能更好地做到对学生“授之以渔”,使学生乐学、爱学.

作者信息

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1	戴金霞		2	0	0.0	0.0