激起思维“波澜”创设高效课堂

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 语文 导语 点拨
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 页码范围: 9
• 字数: 2026字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的“波澜”是指在教师的引导下,通过师生双方共同活动,相互作用而形成的张弛起伏、跌宕有致的教学情节过程.课堂教学的“波澜”的创制必须以“因文而异,因课而异,因人而异”为原则,具有“波澜”的课堂教学,学生情绪起伏,求知欲强,智能效应明显,课堂效率高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳		1	0	0.0	0.0