如何提高Pre-reading教学设计的有效性——8B Unit2Water Talk三实践、三反思

• 作者: 司洁
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: Pre-reading 教学设计 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 70-71
• 分类号: G633.41
• 字数: 842字
• 语种: 中文

摘要

笔者选择了Oxford English( Shanghai Edition )8B Unit two WaterTalk的阅读文章为试教内容,以课堂为载体,对阅读课中的Pre-reading进行研究,通过课堂观察、诊断,发现问题,继而找出解决问题的策略.通过三实践、三反思,试图总结Pre-reading 教学设计有效性的原则并寻找Pre-reading教学设计有效性的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司洁		1	0	0.0	0.0