论新课改背景下的校本课程评价体系

• 作者: 应亚华 徐雅莉 闫向飞
• 来源期刊: 金田
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 校本课程 评价体系
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 209
• 分类号: G4
• 字数: 2206字
• 语种: 中文

摘要

校本课程的评价不是课程的终结,而是课程开发的重要环节,因此校本课程的评价应贯穿于校本课程开发的始终.校本课程的评价包括学生学业的评价和校本课程本身的评价.针对传统狭隘的课程评价现及其不良后果,并根据高中新课改对课程评价的要求,建立起以学生发展为本的发展性学业评价和全面的校本课程本身的评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫向飞	浙江师范大学法政学院	6	0	0.0	0.0
2	应亚华	浙江师范大学法政学院	3	0	0.0	0.0
3	徐雅莉	浙江师范大学法政学院	3	1	1.0	1.0