浅谈英汉思维差异下的大学英语写作教学

• 作者: 李妍 杨燕
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 英汉思维 英语写作
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 31-32
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

文化背景决定了语言使用者的思维方式和语言特色.对于中国的大学生来说,最能体现使用的英语语言写作的,正是在这样的背景下进行的复杂的表达过程.由于中国学生大多是在纯汉语的环境中学习英语,有限的课堂互动和练习无法有效地培养学生用英语思维的习惯,缺乏汉英两种文化的转换意识.因此,写出来的作文大多是汉语式作文,具有浓厚的“中国特色”,因此,本文通过对英汉思维方式差异的对比来研究大学生英语写作能力低下的原因及提高大学生英语写作教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨燕	郑州大学西亚斯国际学院外语学院	14	12	2.0	3.0
2	李妍	郑州大学西亚斯国际学院外语学院	32	51	4.0	6.0