赏识激励教育在数学教学中的应用

• 作者: 王艳玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识激励 理性思维 发展内力 潜能
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 168
• 分类号: G420
• 字数: 1947字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.09.156

摘要

赏识激励的教学策略,是以挖掘、激发、调动学生内驱力为主旨,使不同差异学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长的一种教学策略.赏识教育的核心就是尊重学生.赏识激励可以使学生的学习热情提高,可以让学生觉醒,让学生自信起来.作为教师必须对受教育的对象信任、尊重、理解、激励和宽容,唤起学生对知识的渴望.