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摘要:
对中国民航飞行学院非英语专业学生英语学习自我监控、教师监控和学习效果进行相关研究,结果表明教师的外在监控对自我监控能力较强的学生并无太大影响,而对于自我监控能力较差的学生却有直接影响。因此网络环境下的教学设计推崇以学生为主体,教师引导的理念,这一理念是网络环境下英语学习监控体系设计的主导思想。
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网络环境
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探究性模式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 网络环境下英语学习的监控系统调查与设计
来源期刊 科教导刊 学科 文学
关键词 自我监控 教师监控 监控体系
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 202-203
页数 2页 分类号 H319.3
字数 语种 中文
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自我监控
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监控体系
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