还学生以“原生态”——谈在小学语文教学中培养学生的想象力和创造力

• 作者: 毛敏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 还学生以“原生态” 教师转变观念 重视学生想象力、创造力的培养 转变学生观念 主动培养
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 149,151
• 分类号: G623.2
• 字数: 3913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.140

摘要

还学生以“原生态”,首先教师应转变观念.每一位教师都应充分重视学生的想象力、创造力的培养,在自己所任教的学科中,最大限度地引导学生参与到学科实践中来,在实践中,培养孩子的想象力、创造力.其次,学生的语文实践离不开社会这个大课堂、大自然这位名副其实的老师.教师可以鼓励孩子在走进社会、走进大自然时,多观察,多想象,有自己的独特发现,有自己的小小创造.再次,教师转变学科的评价方式、评价标准、让学生在想象中,创造中获得肯定,增强信心,也是培养、提高学生想象力、创造力,还学生以“原生态”的一个不可或缺的方面.最后,教师在转变自身观念的同时,还要注意利用一切可以利用的机会,转变学生观念,调动学生想象、创造的内在动力,变被动培养为主动培养,这样会使我们培养、提高孩子想象力、创造力的工程事丰功倍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛敏		2	2	1.0	1.0