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摘要:
2011年以来。江苏省扬州市江都区丁沟镇麾村小学(以下简称“我校”)深入开展了郭思乐“生本”教育理论的学习研讨活动,开展了“先学后教”课堂教学改革的探索实践。数学课的“先学后教”就是课前教师精心设计探究性学习作业。
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关于小学数学前置性作业设计的一些思考
小学数学
前置性作业
设计方法
'绘'数学
小学数学前置性作业设计研究
前置性作业
小学数学
设计
浅议小学数学前置性作业的设计
小学数学
作业类型
难度
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关键词云
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文献信息
篇名 关于小学数学前置性作业硇一些思考
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 小学数学 作业 “先学后教” 探究性学习 前置 课堂教学改革 研讨活动 教育理论
年,卷(期) 2012,(31) 所属期刊栏目 小学教研
研究方向 页码范围 107-107
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1998字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆美玲 1 0 0.0 0.0
2 庄正宏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
作业
“先学后教”
探究性学习
前置
课堂教学改革
研讨活动
教育理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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